霸凌的問題，並非校園新鮮事，當孩子開始進入學校，其實也就是進入一個社交群體，從幼稚園開始，孩子們就要學習「沒有爸媽在身邊」的時候，怎樣和別人相處，「霸凌」問題出現在不同學齡的孩子又有不一樣的狀態，幼兒階段，通常父母親直接介入，情況可以立即獲得改善，但隨著年齡增長，到了青少年階段，孩子往往不會告訴父母，某方面是想證明自己已經長大成熟(雖然事實上是還沒)，可以自己處理好自己的事，另一方面是「父母的不當介入通常不會讓情況變好，反而變差」。雖然孩子不會選擇告訴家人，但有些跡象可以看出端倪，例如：學校用品常常毀損或遺失、孩子愈來愈不喜歡上學、頻繁要求更多零用錢、身上有些大大小小的傷痕……等，父母親可以從旁觀察孩子的日常是否有反常的舉動，並適時給予鼓勵和扶持，若已確知孩子在學校有這樣的情況，父母親的因應之道。
一、關切孩子的「情緒」為優先
通常父母知道的第一個反應是想了解「原因」，並且立即下判斷，即使是孩子本身有些狀況，被排擠是「可能的」，也不要立刻定罪他：「你的個性就是這樣，難怪……」、「早就告訴過你……」父母嘗試透過情緒同理的方式，讓孩子先有安全感，並讓他知道：爸媽不會輕舉妄動。孩子在學校受挫，讓家成為他的避風港和歸屬感。
二、了解孩子被「排擠」的原因
有些時候，是出於同學的惡意，但是有些時候，被霸凌的當事人也被同學指控：「說話太白目」、「行為很脫序」……等，用理性的方式幫助孩子建立健康的人際關係，許多孩子在成長的過程中，累積知識、成績優異，但是卻不懂得如何交朋友。教會的團契生活，其實也是人際關係的操練場，透過服事，我們學習如何與不同類型的人同工，也從當中更加認識自己的盲點，一般而言，教會的孩子對他人的包容、接納度會比外面的孩子更高一些(如果他是在教會長大的孩子，會知道基督徒應該彼此相愛、傳福音)，所以，讓孩子來到教會吧！
三、和學校老師做溝通
任何一個群體，都有其所屬的「權柄」，和「公權力」，解決校園霸凌的問題，需要校方的關注和介入，如果孩子是因為無辜受到同學霸凌，家長可以勇於出面，若老師消極應對，或是不願意妥善處理，也許可以考慮換一個環境。
四、每天為孩子禱告
最後要說，身為基督徒父母，我們一定要為孩子付上禱告的代價，也應當以真理教養他，這才是他人生的最佳保障。我們的下一代是我們的責任，求主讓我們看待孩子的事情有更敏銳的眼光，合乎中道，而不是包庇，曾經有一位媽媽小組長這樣說：「我們教養孩子，是為了有一天可以安心地讓他離開我們。」
五、尋求專業的諮商者
如果上述的方式都用過，孩子的創傷依然嚴重，可以尋求專業的諮商來引導，此外，「霸凌者」可能他本身是在缺乏愛與關注的環境成長，因此，在處理完孩子被霸凌的情緒後，也可以帶領孩子一起為霸凌他的同學禱告。
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