第一章序文
基督教教育系統
基督教教育是以神為中心，不是以人為中心。
兒童基督教教育的重要性
兒童是教會未來的希望，也是教會成長的動力，兒童基督教教導的需要和影響都很大，教會要透過兒童主日學從小就培育兒童，讓小朋友明白聖經的真理。
第二章 兒童身心靈牧養策略
聖經關於兒童的教導
在聖經的描述中看到我們要從嬰孩時期就傳承信仰，神的話語帶著權柄與力量，我們要教導孩子敬畏神遵行神的話語，同時我們要有孩童單純勇敢的心。聖經中的教導都是要我們從小就謹守神的誡命，順服神的話，一生到老也不偏離。
兒童心理發展理論與南聖兒童牧區分齡教學
皮亞傑教育學家有認知發展四階段理論
1. 認知感覺動作期 ,我們教會這個階段的嬰幼兒是在子母室。
2. 前運思期2-7歲對照兒牧的幼兒班，幼兒班的教育是根據他們的身心發展給予適合的教育，具體運思期是國小階段,已經有完整的崇拜。
3. 具體運思期 7-11 歲。具體運思期是國小階段,已經有完整的崇拜。
4. 形式運思期已進入國小高年級階段，已具備抽象思考能力，小組分組的討論會更為深入。
第三章 南聖兒童牧區的牧養發展與現況
(一) 兒童牧區小組化
a.從兒主老師轉型兒牧小組長
b.兒牧的教材與課程設計
無論是幼兒班和國小部都是從禱告開始。國小部的兒童牧區教材，逐章逐節用歸納法的方式，教案由幾位「教編小組」老師們編寫。
(二)領袖培訓-基督小精兵造就與栽培計畫
2005年李明容傳道和我開始帶領教會的大衛服事團(敬拜小隊)。訓練教會的下一代成為兒童領袖，堵住破口，重建大衛倒塌的帳幕，受破壞的要被建立起來。
(三)社區的橋樑-兒童芥菜種週末營
週末營的開始是因為想讓社區的小朋友走進教會，所以週末營的時間在星期六下午三點到五點。
第四章 南聖兒童牧區的異象與發展
(壹) 兒童牧區的異象
一. 讓小孩到我這裡來
教會未來要有好的同工就必須從兒童開始扎根。兩千多年前，耶穌的學生曾經阻止過小朋友的耶穌面前，現在我們是否仍有許多的盲點與迷思在不自覺中直接或間接地攔阻了孩子真正與神建立關係？這個世界正虎視眈眈的與我們搶奪產業，我們要有警覺，做好兒童基督教教育，緊抓神的祝福。
南聖兒童牧區的異象，正如兒童牧區的口號：喜樂！合一！耶穌第一！無論是小朋友和同工，都是充滿喜樂的笑臉，有合一的心，彼此幫補，彼此相愛。讓孩子生命的價值，建立在與神連結及真理根基上，使耶穌在生命中擺首位。帶領兒童認識神、親近神，愛神愛人。
二.未來五年南聖兒牧發展計劃重點
1.裝備兒主敬拜團隊
2.更扎實的訓練基督小精兵
3.培訓兒牧師資
4.培育教會青少年服事兒童
5.禱告、關懷及傳福音
6.家庭的連結
(貳)泉源小學的實踐
神創造人是獨一無二的，每一個孩子都有從神而來的恩賜，不應該有人是被忽略或是放棄，孩子必須真正受到尊重、瞭解、和接納。因此教會籌備泉源實驗學校的計畫，注重孩子個別需求，因材施教，激發孩子的學習動機，讓小朋友可以開心的上學，在生活中遇見神，活出神的教導。泉源實驗學校將是充滿歡笑、神榮耀彰顯的學校。願我們的規劃能夠實現，真實的牧教育屬神的孩子。
第五章 結論
教育下一代是上帝給我們的責任，將信仰傳承更是我們需要積極努力去做的事。我們要嚴守聖經教導，因為那是神的話。期盼南聖兒童牧區每一個孩子都能夠成為虔誠愛主的基督小精兵。
上帝看每一個人都是寶貴的。期盼兒童牧區中沒有一個孩子是失落、是沒有被照顧到的。願小朋友們有大衛倚靠神的心志，有神對約書亞的應允「剛強壯膽！不要懼怕，也不要驚惶，因為你無論往哪裡去，耶和華你的神必與你同在。」成為日日與主同行，蒙神祝福的人。
▌高慧珊牧師
留言
張貼留言