序
面對不期而來、因疫情而變得更長的寒假，夏雨樂團的大家決定利用上帝所給的恩賜，來完成一首詩歌，在五月的回應時，獻給上帝。
起
一開始的共識是一首偏抒情，但速度應在中版及行版之間的旋律。就這樣，在輕鬆愉快的氣氛下，一顆顆的音符，由點漸漸連綴成線，又由線條鋪序出了面，是一個即將述說著，關於上帝和我們的故事譜面。在不同想法的激盪下，夏雨的大家在討論中陸續加入pre-chorus及bridge，曲子的雛形便以很快的速度出來了。委實特別的部分是，此時的我們還沒定下主題，但關於歌詞的核心主旨已在成員心中慢慢醞釀。
承
相較於在數天內催生的曲，歌詞的主題，在兩週的反覆沉思及激盪下，才大致選定了核心經文作為歌曲的出發點。約翰福音第十七章，闡述著耶穌在受難前，為門徒向天父的禱告。
「我已將你的道賜給他們。世界又恨他們；因為他們不屬世界，正如我不屬世界一樣。我不求你叫他們離開世界，只求你保守他們脫離那惡者（或作：脫離罪惡）。 他們不屬世界，正如我不屬世界一樣。」（約17:14-16）、「使他們都合而為一。正如你父在我裡面，我在你裡面，使他們也在我們裡面，叫世人可以信你差了我來。」（約17:21）
簡單劃分，大致可分兩部分，首先是耶穌求上帝保護仍在世上的門徒；再來，就是盼望合一。對於年紀還在十幾二十出頭的我們，再去咀嚼這段經文的時候，儘管未能很清楚地明瞭經文意思，但已依稀能感受到耶穌的迫切性，也似乎可以開始去將之對應到我們身為基督徒的身份。言及於此，必須說到，夏雨樂團的成員幾乎皆為第二代的基督徒，而這樣的身份，也是這次創作一個很重大的出發點。相較於第一代基督徒而言，第二代基督徒所要學習的課題截然不同。自小在教會、在充滿保護與恩典的環境成長，給了我們許多正確的價值觀；然而，當我們進入小學、中學，再一路到大學，整個社會帶給我們的衝擊，是原本在保護下的我們難以想像的。在同儕當中，有時我們會顯得格格不入，抑或與旁人相異的價值觀，使我們招來異樣眼光。於是，我們常為了不引人注目而選擇跟隨主流。誠然，我們內心是充滿困惑的，因我們所知的，不管是在教會還是社會，時而糾結成團，時而又對立碰撞，也許我們依然在教會當中，但心中不時湧現的問號已使得信仰搖搖欲墜，我們信的是誰？信的是對的嗎？
這時，當我們選擇先單純相信，再更多去認識，往往是契機的開始。或多或少，身為第二代的我們都有類似經歷，在那個漆黑得難受的夜晚親自認識祂，在心中迷茫到極點時的某次相遇，將上帝從父母帶我們認識的神，成為我們的神。帶著這份，我想是「共有的一種感動」，我們開始了歌詞的撰寫。
如何讓十二個人一起寫一首歌詞？這次團隊使用的方式，是先有人自上述共同討論的經驗，擬出歌詞骨架，再利用約6次的聚集，逐字去修改、去推敲，務求歌詞及意義皆趨近於大家的感動。但這樣一個服事的籌備，遠不止於此。
轉
正因為我們沒有人是完全人，才會有許多挑戰要面對。一群年紀相仿的學生，在討論時，不免會出現意見不合的情況。分歧點還不只一個，歌詞、曲式、編排、時間訂定及習慣不同，都是有可能造成問題的原因。不可否認，在這次籌備中，的確有出現過矛盾，而這樣的過程是相當令人難受的，會使得團隊氣氛瞬間降至冰點。很感謝上帝，祂幫助我們險而又險地渡過這些難關，如同歌詞最後所寫的，在這些事情後我們會一起禱告，認罪，並祈求合一。一次又一次地，每個人互相提醒，放下自己的驕傲，在拋開所有技巧之時，我們究竟還剩下什麼？我們願愛神及彼此相愛的熱情，純粹地在心中熊熊燃燒。在過程中，不斷的學習順服、學習互相包容，學習溝通與配搭，更多的去了解自己、身邊的夥伴及上帝。在最後的練習中，我們用最短的時間完成了練習，且過程中充滿喜樂與笑聲，於是，我們同心合意地走向服事的時刻。
合
走向指定位置，將監聽打開，一遍又一遍的摸著麥克風開關確認已將其打開，在與其他夥伴確認過眼神後，便將我們最好的獻上。上帝看的不是我們音準不準，亦不是速度有沒有掉，祂看的是我們有沒有將我們的心獻上，成為最美的祭物。第三堂時，這時原本計畫好的流程出了一點狀況，但感謝上帝讓整個團隊處變不驚地完成，那時我幾乎已確定，上帝會喜悅我們的獻上。結束後，我想，依然在心中滿溢的是無盡的感謝，謝謝上帝給了這麼棒的教會與團隊，何等幸福能成為一份子，與好友們共同見證上帝的榮耀，在這個我很喜歡的團隊中彰顯。
終與起點
我覺得，年輕的夏雨樂團依然有好多要學，依然可以更進步。但我相信上帝會親自看顧他的每個兒女，因此在學習的過程中，我們不害怕也不孤單。這次的服事，是上帝和我們新的起點，願夏雨樂團成為合用的器皿，繼續榮耀祂。
▌大學牧區
陳揚恩
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