電影《聽見歌再唱》上演後開出亮麗的票房，這部發想於原聲童聲合唱團馬彼得校長的故事，真實又深刻。一個面臨廢校危機的小學，想要找到學校的特色挽救被廢的命運，校務會議中討論：「布農族不是很會唱歌嗎？」「如果合唱比賽拿冠軍，是不是就可以成為學校的特色？」「剛好有一個代課老師是教音樂的……」故事由此展開，一個連五線譜都不會看的體育老師，和一個新來的代課老師，要一起籌組合唱團，目標是在比賽中奪冠，挽救學校。
單純，是最大的力量
這個世界有很多奇蹟，是傻瓜創造出來的，「單純」是「傻」的別稱，一個傻傻的體育老師，當專家說：不可能，他也沒有停止自己的熱情和信念，繼續往前衝，沒有具備專業的條件評估，但也因為這樣更能勇敢突破，或者該說，他沒有框架限制，因為他從來沒有活在框架的裡面。
失敗是可能的，但更重要的是失敗後怎麼做
在討論這部電影的腳本和拍攝時，馬彼得校長說，在這個故事當中信仰佔了很重要的元素，基督信仰的價值，是整個故事的關鍵。但擁有信仰，不代表做什麼都會順利，不代表比賽一定會贏，第一次的比賽狀況連連，布農孩子看到平地孩子的表現優異充滿自卑，指揮、伴奏的失常，滿懷著期盼，結果卻是失敗……這部電影的名稱是《聽見 歌「再」唱》，重新再來，需要更大的勇氣，信仰帶給我們一種力量，可以承擔失敗。
生命要有歌 獨唱有時 合唱有時
這禮拜是母親節，許多人孩童的記憶伴隨著媽媽的歌聲，原住民部落的孩子，成長的過程不一定有父母相伴，戲劇中他們所挑選的第一首合唱曲目《知足》：
怎麼去擁有一道彩虹 怎麼去擁抱一夏天的風
天上的星星笑地上的人 總是不能懂 不能覺得足夠
歌曲之所以動人，是因為唱進心坎裡。劇中原住民孩子，他們生命的歌曲是對母親的懷念，我們的生命也應該是一首歌，也許主題不同，獨唱有時，合唱有時，聲音有強有弱，跟隨著樂曲的走向鋪陳，收放之間，進退得宜。
「唱歌以前要先聽別人在唱什麼，聽清楚了才一起唱，後面加進來的聲音，要讓前面的聲音更好聽，合起來就是剛剛好的好聽。」
找到自己，比輸贏更重要
克服了山路坍方的困難，終於能夠前往比賽現場，留在家鄉的族人，唱起舉世聞名的布農八部合聲，那是來自土地的聲音，與神所造的山林融合在一起，這是他們的家，也是他們的根。孩子們再次前往比賽會場，這一次，不再自卑，穿上他們傳統的服飾，他們所穿戴的都是族人一針一線所縫製的，帶著族人滿滿的愛，他們代表族人和部落。
上台前，小男孩問：「教練，如果我們又輸了怎麼辦？」
教練說：「你就認真的唱、快樂的唱，把結果交給誰？」
小男孩說：「上帝。」
在電影的尾聲，唱出來的不只是音符，而是他們的部族、他們的生命、他們的故事。我們總是期待著傳統式大結局，看著他們比賽獲得冠軍，但電影伴隨著歌曲結束而結束，大部分的觀眾意猶未盡，還沉浸在深深的感動當中。其實，這就是最好的結局，用自己的族語唱出自己土地的歌，為自己的身分而欣喜感恩，比一場比賽的輸贏更重要，走過迂迴的道路，都在上帝的引導之中，上帝是背後的主角。
▌李慧貞牧師
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